Category Archives: SCHOOLS

Private School and International School

What is the definition of private, independent and public schools?

  • Does “private” mean “secret society”?
  • Does “public” mean “open to everyone”?
  • Does “independent” mean “tailor/custom made”?

Rather confusing isn’t it?

An in-depth knowledge of the terminology is essential.  Please click on the below link “Private and International Schools:

Private and International Schools

Fees at subsidised Spanish schools are around EUR 700 a year, whereas fees at independent foreign schools range from around EUR 4,000 a year to well over EUR 8,000 a year at senior schools (particularly for boarders).

Fees usually do not include registration, books, materials, laundry, insurance, extra-curricular activities, excursions, meals and transport (most private schools provide school buses). Also, allow around EUR 800 a term for meals and other extras.

Cambridge and Bilingual Education in Europe

Recently, there has been significant growth in the number of state and independent schools in Europe offering Cambridge programmes in a bilingual context.

Bilingual%20Ed%20factsheet%20v3.pdf

Please refer below for the English-Spanish Google Translation.

Recientemente, ha habido un crecimiento significativo en el número de las escuelas públicas e independientes en Europa que ofrece
Cambridge programas en un contexto bilingüe. Estamos ahora
colaborar con las escuelas en los proyectos de educación bilingüe
en Bosnia, Croacia, Alemania, Italia, los Países Bajos, España,
Suecia y Turquía, y el interés de las escuelas en otro
Los países de Europa va en aumento. En todos los casos, se trabaja
en colaboración con la escuela para asegurarse de que Cambridge
programas de adaptarse a las necesidades nacionales.
¿Qué es la educación bilingüe?

En Cambridge, la “educación bilingüe” se refiere a la práctica
de estudio de las asignaturas escolares típicas – como Geografía y
Matemáticas – a través de una segunda lengua o lengua adicional. esta
comprensión de la educación bilingüe está ligado a otros
conceptos educativos como de contenidos e idiomas
Integrated Learning (CLIL) y la educación bilingüe.
En un programa bilingüe, los estudiantes pueden estudiar algunas
sujetos en su lengua materna y de otros sujetos en un
idioma adicional, o el mismo tema puede estudiarse
en dos idiomas. Métodos de enseñanza bilingüe puede variar,
pero la flexibilidad del enfoque significa que Cambridge
los estudiantes pueden trabajar en pro de una titulación de Cambridge
mientras que sigue su plan de estudios nacional.

Acerca de la Universidad de Cambridge
Exámenes Internacionales
Somos el mayor proveedor del mundo de internacional
programas de educación y las cualificaciones para 5 a 19 años
edad. Ofrecemos un plan de estudios internacional para las escuelas
y una amplia gama de calificaciones, incluyendo Cambridge
Cambridge IGCSE y A Level. Cambridge calificaciones
son reconocidos por universidades y empresas de todo el mundo.
Trabajamos en colaboración con más de 30 ministerios de
la educación y las escuelas en 160 países. Somos parte
de Cambridge Assessment, una organización sin fines de lucro,
y un departamento de la Universidad de Cambridge.

¿Por qué elegir Cambridge?
• Flexibilidad. Las escuelas pueden adaptar el plan de estudios de Cambridge para satisfacer sus necesidades. Esto significa que las escuelas con
programas bilingües pueden integrar los programas de Cambridge junto con sus programas educativos nacionales.
• Las normas internacionales. Calificaciones de Cambridge son internacionalmente como punto de referencia y reconocido por universidades y
los empleadores de todo el mundo. Son regularmente revisados ​​para reflejar el pensamiento actual en la educación.
• Evaluación Externa. Una variedad de opciones de evaluación está disponible en diferentes etapas del plan de estudios. esta
evaluación formal de ayuda directa de los aprendizajes de los estudiantes, proporcionando un registro de logros y un pasaporte reconocido por
progresión.
• Visión global. Programas Cambridge desarrollar una conciencia global, mientras que la competencia lingüística en aumento.
En el punto de mira: Cambridge programas en las escuelas bilingües
Hay más de una manera de integrar los programas de Cambridge en un currículo bilingüe.
Estos son algunos ejemplos de los diferentes enfoques adoptados por las escuelas de Europa:

Cambridge secundaria 1 y Cambridge Checkpoint
TTO escuelas en los Países Bajos
Escuelas OTRI son una red de centros públicos bilingües
en los Países Bajos. Varias escuelas están siguiendo OTRI
el Programa Cambridge secundaria 1 y utilizando
Checkpoint Cambridge – un servicio de pruebas de diagnóstico,
que proporciona información en Inglés, Matemáticas y
Ciencia. Los maestros dicen que las pruebas apoyan el aprendizaje.
Sr. A Piketh, Coordinadora de Educación Bilingüe,
Stedelijk College, Eindhoven, dijo: “The Cambridge
Pruebas de punto de control, junto con las pruebas de progreso,
dar a las escuelas, maestros, padres y alumnos una
herramienta educativa de diagnóstico para supervisar la educación
progreso de nuestros estudiantes bilingües holandeses en múltiples
sujetos. Las declaraciones de los logros son
también una manera formal para poner fin a los tres primeros años de
educación bilingüe.

Cambridge IGCSE
Ministerio de Educación y el British Council, España
El British Council ha estado trabajando en un programa bilingüe
escuelas del proyecto con el Ministerio de Educación de España
desde 1996. Más de 80.000 jóvenes españoles
escuelas públicas están recibiendo una educación bilingüe.
Las escuelas siguen el plan de estudios nacional para los sujetos
imparten en español, y un plan de estudios integrado para
materias que se imparten en Inglés. En el nivel secundario, los estudiantes
puede tomar los exámenes de Cambridge IGCSE en sujetos
incluyendo Inglés, Geografía, Historia y Biología.
Al hablar sobre su experiencia de Cambridge IGCSE,
Carmen García, Jefe de Inglés de Manuel de Falla
Escuela en Coslada, Madrid, dice: “Estos test exámenes
comprensión de los alumnos de los efectos de las palabras. para el
primera vez, sentí que era realmente la enseñanza de Inglés, no sólo
la gramática.

Cambridge IGCSE
Liceo Luigi Galvani, Bolonia, Italia
En 1997, Luigi Galvani Liceo se convirtió en el primer estado en la escuela secundaria en Italia que ofrece un sistema integrado de Cambridge IGCSE
plan de estudios. Los estudiantes pueden estudiar siete IGCSE de Cambridge en tres años, incluyendo Geografía, Biología, Física y
Matemáticas. Profesor de Inglés, Noli Paola, cree que Cambridge IGCSE ensancha experiencias educativas de los alumnos más allá de la
Sistema educativo italiano, y ofrece un estilo más interactivo de aprendizaje que complementa el plan de estudios de italiano.
Estudiante, Beatrice Scocchera dijo: “La forma en que los sujetos se les enseña inglés es increíble. Hay un montón de temas y
definiciones que no se puede encontrar en el programa italiano. Después de unos meses de nuestro Curso Cambridge IGCSE, tres
cuartas partes de mi clase eran capaces de hablar Inglés con fluidez y eran capaces de pasar por un matemáticas, ciencias o
Geografía lección en Inglés utilizando palabras técnicas.

The Case of the Toilet Lid

If you’re one for spreading diseases and undesirables:  put a lid on the matter and do it now!

Being the mother of two children, toilet seats left in the upright position is a “no-no” in the household – after all, who wants to see the inside of a “forgotten flushed” toilet bowl:

Leaving Toilet Lid Up

School Safety Policies and Procedures

Parents like to think and also vehemently make heartfelt statements that their children are perfect angels at home!  If only that was the truth at school.

We all  have to accept the requirement for rules and regulations which are necessary to provide guidance and support for staff,  pupils and parents alike.  Since we all have our own ideas of how a particular scenario should be dealt with, we still need to be on the same page, so as not to confuse the future generation; namely our children, hence the policy and procedural documents!

Several safety policies need to be in effect for a school to be deemed safe for students.

Read more: School Safety Policies & Procedures | eHow.comhttp://www.ehow.com/about_5403513_school-safety-policies-procedures.html#ixzz247CSZhV1

 

COBIS Code of Good Governance

Introduction

While the Head leads and manages the school from day to day, a properly constituted Board of Governance is an essential part of each member school.

Statutes:

The Board must have ‘Articles and Instruments of Governance’:  a written statement of its legal status, purpose, rules for membership (election or appointment), length of service, chairmanship and officers, meetings, frequency, minutes and voting.   These Articles and Instruments should be available to any parent or employee upon request.

Introducción

Mientras la Cabeza conduce y maneja la escuela al día, un Bordo correctamente constituido de la Forma de gobierno es una parte esencial de cada escuela de miembro.

Estatutos:

El Bordo debe tener ‘Artículos e Instrumentos de la Forma de gobierno’: una declaración escrita de su estado legal, objetivo, gobierna para el ingreso (elección o cita), la longitud de servicio, presidencia y oficiales, reuniones, frecuencia, minutos y votación. Estos Artículos e Instrumentos deberían estar disponibles a cualquier padre o empleado sobre la petición.

http://www.cobis.org.uk/images/stories/images/aboutCobis/ethicalPractice/COBIS_Code_of_Good_Governance_for_conf.pdf

Inspections for British Schools Abroad

The British Government has announced a new system of inspections for British International Schools.  Speaking at a conference of international school teachers in Madrid, run by the Council of British International Schools (COBIS), a DCSF spokesperson read out a letter from Parliamentary Under Secretary of State for Schools, Diana Johnson MP, outlining the plans.  The new inspection system will distinguish between schools that are upholding the rigour and excellence of British education and those that are simply trading on the ‘British School’ brand.  The published inspection reports will inform parents about how the standards of British International Schools measure up against the standards that apply to independent schools in the United Kingdom.

http://www.cobis.org.uk/news/british-government-announces-inspections-for-british-schools-abroad.html

Please excuse my very bad Spanish online translation but better to have a gist of the above informationthan not understand a single word.

El Gobierno británico ha anunciado un nuevo sistema de inspecciones para Escuelas Internacionales británicas. Diciendo en una conferencia de profesores escolares internacionales en Madrid, dirigida por el Consejo de Escuelas Internacionales británicas (COBIS), un portavoz DCSF leyó en voz alta una carta del Subsecretario de Estado Parlamentario para Escuelas, DIPUTADO de Diana Johnson, perfilando los proyectos. El nuevo sistema de inspección se distinguirá entre escuelas que sostienen el rigor y la excelencia de la educación británica y aquellos que comercian simplemente en ‘la ‘ marca Escolar británica. Los informes de inspección publicados informarán a padres sobre como los estándares de Escuelas Internacionales británicas están a la altura contra los estándares que se aplican a colegios no subvencionados en el Reino Unido.

CIE Research Leads To More Support For Bilingual Schools

Cambridge International Examinations carried out a research and have identified the need to give more support to bilingual schools.  The following guidebooks published by Cambridge University press are now available:

  1. Excellence in Bilingual Education:  A Guide for School Principals By Peeter Mehisto.
  2. Language Awareness in Teaching:  A Toolkit for Content and language Teachers by Timothy Chadwick.

Please refer to the link for more details.

Our research leads to more support for bilingual schools.